میخواهیم دو چیز را به هم پیوند دهیم. مسئله این است که این دو چیز به طور طبیعي باهم پیوند نمیخورند؛ همانند چوب و آهن، آب و روغن، همانند مشتري ناشناس و بانك، نان و سبزي. در رشتۀ خودتان راه حل هایی را جستوجو کنید که چنین مسئل های را حل کرده باشند؛ مثل پیچ که اتصال دهندۀ چوب و آهن است و یا ضامن که مشتري ناشناس و بانك را پیوند میدهد. مثل نخ که دو تکه پارچه را با سوزن به هم میدوزد. با توجه به موارد گفته شده جدول زیر را کامل نمایید.

هدف: حل مسئله به روش تعمیم دهی (ابداعی کردن مسئله و راه حل آن) در یک موقعیت واقعی

در حل این تمرین با در نظر گرفتن یک مسئله تکراری گام به گام به حل مسئله میپردازیم.

شماره 1 :ابتدا صورت سؤال تکراری را نوشته.

شماره ۲ :راه حل تکراری همیشگی آن را بنویسید.

شماره ۳ :شروع ایده پردازی و ارائهایده از این شماره شروع میشود.

شماره ۴ :یک پله فراتر رفته و صورت سؤال را نیز به چالش کشیده و آن را تغییر میدهید.

شماره ۵ :از یک ً راه حل تکراری که قبال در محل دیگر استفاده میشده در اینجا به عنوان راهحل نو بهره میبرید.

شماره ۶ :صورت سؤال را با ایده پردازی و حتی تفکر مجازی تغییر دهید.

شماره ۷ :از راه حل کامالا ابداعی ـ تخیلی استفاده کنید.

از میان ۴۰ اصل ابداعی تریز، تعدادی از آنها بیشترین کاربرد و تکرار استفاده را در عمل داشته اند. ۱۰ اصل صدرنشین فهرست ۴۰ اصل را مرور کنید و برای هر یک مثال و کاربردی بیاورید و در کالس بحث کنید که چرا فکر میکنید در مثال شما از آن اصل تریز استفاده شده است.

4ـ جمع بندی ایده ها و بسته بندی نتیجه

2- سوژه های تصادفی

ا تركيب ويژگيها در يكديگر و اثر دادن مشخصههاي ۳ موضوع تصادفي، چي ً زهاي کامال تازهاي امكان تولد مي‌يابند. بههیچ عنوان از تولد اين تازهها پيشگيري و خودداري نكنيد.

نسبت دادن ويژگيها با محوريت موضوع اصلي و به موضوع اصلي بايد انجام پذيرد.

ز روش شش کاله تفکر برای یک مسئله واقعی استفاده کنید. مثال آن را برای ایجاد یک پارک کوچك محلی که همه اهل محله را بتواند سرگرم و خوشحال کند و حاضر باشند برای استفاده از آن پول هم بدهند، استفاده کنید.

هدف: حل مسئله و تولید ایده با روش سوژه کانونی

از تکنیک سوژه کانونی در قالب کار تیمی استفاده کنید و با وسیله هایی که در کلاس دارید، چیز تازهای متولد کنید که قابلیت یک ایده اختراعی را داشته باشد. نتیجه را در کلاس بحث کنید. ببینید چه محصولاتی در دنیای امروز دور و اطراف ما وجود دارد که انگار همین تکنیک را برای تولید آنها استفاده کرده اند.

سوژه کانونی

هدف: حل مسئله، مشاهده راه حل های مسئله ایده آل

مثال تحقیق در مورد قدرت استتار خارقالعاده حیوانات یکراه حل ایده آل که خود به خود و بدون هزینه انجام میشوند و یا تغذیه از شهد توسط زنبور، پروانه يك مثال ایده آل از بهینه سازی در طبيعت است و همینطور كارآمدي جانوران گرده افشان در مسیر ایده آل طبیعت...

هدف: کشف مسئله از نظر حد آشنایی

براساس ویژگیهای آشنا و ناآشنا بودن مسئله برای خودتان، چند مثال بیاورید و آن را تحلیل کنید. ببینید کدام مسئله ها تا پارسال برای شما ناآشنا بودند، ولی الان آشنا هستند؛ چه مسئله هایی برای هنرآموز شما آشنا است اما برای شما ناآشنا. در کار حرفهای اعضای خانواده تان ببینید چه مسئله هایی برای آنها آشنا

و برای شما ناآشنا.

هدف: کشف مسئله از نظر حد خوش ساختاری

هنرآموزان درس کارگاه نوآوری و کارآفرینی میخواهند وضعیت آموزش این درس را متحول کنند. تحلیل کنید که در بررسی خوش ساختاری یا بد ساختاری این مسئله، کدام یک از معیارهای ذکرشده وجود دارند؟ چطور میشود این مسئله را از جنبه های بد ساختاری که دارد؛ به سمت خوش ساختاری حرکت داد؟ دربارۀ این مسئله با اعضای خانواده خود، همکالسی ها و هنرآموزان همفکری کنید.

در حل تمرین فوق توضیحات بیشتر و بیشتر داده شود. موارد ذکرشده تنها نمونۀ کوچکی از راهحل مسئله است.